Відбулося засідання методичного об’єднання вчителів математики та інформатики, під час якого було розглянуто питання оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами. У межах засідання педагоги детально опрацювали Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5–10 класів з порушеннями інтелектуального розвитку з математики та інформатики. Обговорення сприяло підвищенню професійної компетентності вчителів та забезпеченню об’єктивного підходу до оцінювання результатів навчання здобувачів освіти.
