Реактивна тяга в дії: Фізика, швидкість та винахідництво!
В межах Інженерного тижня 2026 наші учні 6-Б класу з вчителем Лукичовою Н.С. заглибилися в історію механіки та дослідили один із найцікавіших принципів руху. Проєкт «Машинка на “реактивній” тязі» став справжнім випробуванням для юних конструкторів, де звичайна повітряна кулька перетворилася на потужний «двигун»!
Інженерний виклик: Майструємо реактивний автомобіль
Завдання полягало не лише у створенні моделі, а й у розумінні третього закону Ньютона: сила дії дорівнює силі протидії. Повітря, що виривається з кульки, штовхає машинку вперед, демонструючи принцип, за яким літають сучасні ракети!
Пишаємося нашими дослідниками! Ваші перші реактивні машинки — це старт до великих космічних і технологічних висот! 
Інженерний тиждень у дії! 
А чи знаєте ви, що інженери розробили найменший літаючий апарат розміром із бджолу? 
Учні 5-А класу (вчитель Латишко М.О.) долучилися до цікавого дослідження світу найменших літаючих апаратів і спробували себе в ролі справжніх інженерів.
Для створення власних міні-літаків використали прості матеріали: ватні палички та папір. Та навіть із таких, здавалося б, звичайних речей народжуються великі ідеї!
Досліджуємо, експериментуємо, творимо — і впевнено крокуємо до нових відкриттів 
Маленька ракета — велика ідея: інженерний прорив у 6-А класі
Справжня інженерія починається не в коштовних лабораторіях, а з кмітливості, допитливості та щирого бажання експериментувати. Саме це довів учень 6-А класу Іван Кузнєцов, представивши свій проєкт «Запуск ракети», який миттєво прикував погляди вчителів та однокласників.
Від ідеї до старту
Конструкція Івана – це зразок винахідливості. Використовуючи лише підручні матеріали – паперові склянки, гумки та дерев’яні фіксатори, – юний інженер створив діючу модель. Один натиск на механізм – і «ракета» стрімко злітає вгору!
Проєкт Івана демонструє, що інженерія – це передусім сила думки. Лаконічний дизайн моделі у національних кольорах робить її символом руху вперед. Це нагадування про незламність та винахідливість нашого покоління.
Інженери майбутнього: Креатив без меж! 
У межах «Інженерного тижня 2026» учень 3-Б класу Артем Пікус презентує свою роботу – «РобоБіг»! 
Для створення чогось неймовірного не потрібні дорогі технології. Використовуючи лише легкі та доступні підручні матеріали, Артем швидко та креативно втілив свою ідею в життя! Вийшло просто супер! 
Інженерний тиждень: Магія науки від наших учнів!
Сьогодні ми хочемо познайомити вас із неймовірним проєктом учня 9 класу Бериславського опорного закладу «Академічний ліцей» – Мєглєя Стаса.
В рамках «Інженерного тижня» Стас продемонстрував справжню наукову цікавинку — модель «Риба-куля».
Такі прості, але захопливі експерименти допомагають краще зрозуміти закони хімії та фізики, що оточують нас щодня.
Пишаємося нашими юними інженерами-дослідниками! 
Проєкт до Інженерного тижня: «Веселий робот-помічник» від Таранущенка Максима!
Майбутнє створюється сьогодні! Учень 2-Б класу, Таранущенко Максим, довів, що для справжнього винаходу не обов’язково мати складні мікросхеми – достатньо фантазії, наполегливості та підручних матеріалів.
Максим створив дивовижного робота-помічника, використовуючи коробки, пружини та інші цікаві деталі.
Окрім творчого робота з коробок, Максим також продемонстрував свої навички у робототехніці, представивши рухому модель на дистанційному керуванні. Це показує, як поєднуються креативність та сучасні технології!
Пишаємося нашими талановитими дітьми! Такі проєкти вчать бачити можливості у всьому, що нас оточує, та робити перші кроки у великий світ науки та інженерії.
Давайте підтримаємо Максима вподобайками!
Юні інженери в дії: як 5-Б підкорював аеродинаміку!
Цього тижня стіни нашої школи перетворилися на справжній дослідницький центр! У рамках Тижня інженерії учні 5-Б класу (під керівництвом Білих Л.М.) спробували себе у ролі аеродинаміків та конструкторів.
Головний виклик для п’ятикласників – проєктування та власноручне виготовлення фрісбі. Процес став справжньою пригодою, що поєднала науку та творчість:
Теорія та дизайн: Перш ніж взятися за інструменти, учні дослідили, як форма об’єкта та розподіл ваги впливають на дальність і стабільність польоту.
Конструювання: Використовуючи підручні матеріали, діти створювали унікальні моделі літаючих дисків, експериментуючи з техніками кріплення та яскравим оздобленням.
Випробування: Найемоційніший етап! Кожен винахідник запустив свій виріб у повітря, перевіряючи «льотні» характеристики на практиці. Справжній тріумф інженерної думки!
Такі заняття доводять: інженерія – це не лише складні формули, а передусім креативність, логіка та сміливість втілювати ідеї в життя.
Дякуємо нашим юним винахідникам за неймовірну енергію та щирий інтерес до науки! Ви – наше майбутнє! 
