Згідно з планом роботи МО асистентів вчителів у червні місяці відбулося 5 засідання.
Обговорили результати роботи команд психолого – педагогічного супроводу учнів з ООП, про труднощі у виконанні індивідуальних програм розвитку. Голова МО зачитала колегам звіт роботи методичного об’єднання асистентів вчителів за 2023-2024 навчальний рік. Ознайомилися з методичними рекомендаціями Херсонської академії неперервної освіти щодо реалізації обласної науково-методичної проблеми з теми “Теоретико- методичні засади компенсації навчальних, виховних та психосоціальних втрат здобувачів освіти у воєнний та післявоєнний час”. Інформацію взяли до відома.
26 березня було проведено планове засідання методичного об’єднання асистентів вчителів. Кожна зустріч приносить нові ідеї, нові знання, обмін досвідом для роботи з учнями з особливими освітніми потребами.
Яким має бути освітній процес для таких дітей у воєнний період? Це питання розкрила присутнім Козакова Ю.С. Познайомилися з ігровими методами у роботі з дітьми з ООП.
Учасниками МО вивчено структуру індивідуального навчального плану учня з особливими освітніми потребами схваленого рішенням педагогічної ради від 02.03.2024 року. Ознайомилися з розділами ІНП, які будуть введені у 2024-2025 навчальному році.
Згідно з планом МО асистентів вчителів 04 січня 2024 року відбулося третє засідання. На засіданні було обговорено результати освітнього процесу учнів з ООП на кінець першого семестру 2023-2024 н.р.
Опрацьовано “Кінезоолонічні методи роботи з учнями з ООП (розвиток мозкової діяльності, моторика рук)” та “Селективний мутизм – як розговорити мовчуна”. Колеги поділилися знаннями, які отримали під час курсів підвищення кваліфікації.
Результатом роботи МО стало те, що асистенти вчителів набули необхідних знань, умінь і навичок для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами.
31 жовтня 2023 року відбулося засідання методичного об’єднання асистентів вчителів.
Основним спрямуванням засідання було вивчення Кейс-технології у навчанні дітей з особливими освітніми потребами, використання прийомів мнемотехніки під час вивчення віршів.
Учасники обговорили особливості дистанційно навчання дітей з ООП.
Засідання пройшло в доброзичливій атмосфері, яке надихнуло учасників на застосування отриманого досвіду на практиці.
14 вересня 2023 року в Бериславському ОЗПЗСО відбулося перше засідання команд психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Команди супроводу працювали відповідно порядку денного. Особливу увагу приділили на затвердження індивідуальних програм розвитку дітей з ООП та надання корекційно – розвиткових послуг. У співпраці з фахівцями Бериславського ІРЦ обговорено важливі моменти організації інклюзивного навчання для учнів з особливими освітніми потребами.
Було надано відповідні рекомендації та побажання у подальшій роботі.
Дякуємо усім членам команд за співпрацю!
11 вересня члени МО асистентів вчителів Бериславського опорного закладу повної загальної середньої освіти взяли участь в семінарі-практикумі в онлайн форматі з теми “Організації інклюзивного навчання у 2023-2024 навчальному році”. У слухачів була можливість отримати відповіді на хвилюючі питання.
Дякуємо фахівцям-консультантам Бериславського ІРЦ БМР за змістовний та корисний виклад матеріалу!
30.08.2023 року відбулося перше засідання методичного об’єднання асистентів вчителів Бериславського опорного закладу повної загальної середньої освіти за участі заступників директора з навчально-виховної роботи Бернвальдт Т.С., Кузнєцової Н.Ю., завідуючої філії Чумачової А.Ю. та асистентів вчителів.
Члени МО вивчали основні нормативні документи у сфері інклюзивної освіти, документацію асистента вчителя в інклюзивному класі. Звернули увагу на розробку конкретних навчальних стратегій і підходів під час створення індивідуальної програми розвитку, а також системи корекційно-розвиткових занять, які дадуть дитині змогу успішно навчатись в умовах інклюзивного класу.
Обговорили план роботи МО асистентів вчителів на 2023/2024 навчальний рік.
Завдяки таким засіданням відбувається раціональне поєднання колективної мудрості, віднаходяться нові шляхи до вершин педагогічної майстерності, створюються кращі умови для навчання учнів з особливими освітніми потребами у нашому закладі.
