2025-2026 навчальний рік
23 березня 2026 року у закладі освіти було проведено засідання методичного об’єднання класних керівників 5–8 класів на тему: «Класний керівник НУШ».
Метою засідання стало обговорення сучасних підходів до організації виховної роботи в умовах Нової української школи, зокрема – впровадження неформального підходу до діяльності класного керівника, аналіз можливостей класних годин як ефективного інструменту формування ключових компетентностей учнів, а також визначення шляхів інтеграції виховної складової в освітній процес.
Засідання проходило у формі педагогічного діалогу, що сприяло активному обміну досвідом та ідеями.
У ході роботи були розглянуті такі питання:
особливості діяльності класного керівника в умовах дистанційного навчання та застосування неформального підходу до класного керівництва;
виховний потенціал класних годин та ефективні шляхи його реалізації в умовах НУШ;
можливості уроку як середовища виховання в системі НУШ;
педагогіка партнерства як ключовий компонент формули Нової української школи;
огляд сучасних інноваційних технологій, методичних матеріалів та фахової літератури для підвищення ефективності роботи класного керівника.
Учасники засідання відзначили важливість формування виховних компетентностей учнів через системну та цілеспрямовану роботу, інтеграцію виховних завдань у навчальні предмети, а також необхідність застосування сучасних педагогічних підходів, що відповідають викликам сьогодення.
За результатами засідання було зроблено висновок, що ефективна діяльність класного керівника в умовах НУШ ґрунтується на принципах партнерства, дитиноцентризму, педагогіки довіри та активному використанні інноваційних методів роботи. Отримані під час засідання знання та практичні напрацювання сприятимуть підвищенню якості виховної роботи та створенню сприятливого освітнього середовища для розвитку особистості учня.
6 січня 2026 року відбулося засідання методичного об’єднання класних керівників 5–8 класів на тему: “Національно-патріотичне виховання здобувачів освіти в умовах сьогодення. Створення позитивного і безпечного освітнього середовища для здобувачів освіти в умовах війни”
Засідання методичного об’єднання було спрямоване на:
підвищення рівня професійної компетентності класних керівників у галузі національно-патріотичного виховання здобувачів освіти в умовах сьогодення;
визначення основних принципів, цілей і завдань національно-патріотичного виховання в умовах воєнного стану;
обговорення різних аспектів національно-патріотичного виховання учасників освітнього процесу з урахуванням сучасного соціально-політичного контексту;
аналіз і обговорення питань, пов’язаних зі створенням позитивного та безпечного освітнього середовища для здобувачів освіти в умовах війни;
обмін досвідом, ефективними практиками, інструментами та ресурсами, які допомагають класним керівникам у виховній роботі з учнями.
Під час засідання методичного об’єднання класних керівників були заслухані та обговорені доповіді педагогів відповідно до визначених тематичних напрямів виховної роботи: У ході засідання було детально розглянуто актуальні напрями виховної роботи з учнями 5–8 класів.
Класні керівники обговорили форми та методи формування національної свідомості й самосвідомості школярів, сучасні підходи до патріотичного виховання, значення особистого прикладу педагога та інтеграції національно-патріотичної тематики у щоденну виховну діяльність.
Окрему увагу приділили впливу воєнних дій в Україні на психологічне здоров’я дітей, підлітків і дорослих. Було наголошено на важливості психологічної підтримки учнів, створення атмосфери довіри, безпеки та емоційної стабільності в класних колективах.
У межах засідання обговорювалися питання формування гармонійно розвиненої особистості, яка поєднує в собі духовне багатство, моральну чистоту, патріотизм і дисциплінованість, а також виховання духовної культури особистості та створення умов для вільного формування власної світоглядної позиції учнів.
Важливим блоком стала тема створення безпечного освітнього середовища в умовах війни. Було визначено роль класного керівника у забезпеченні психологічної та фізичної безпеки учнів, формуванні відчуття захищеності, підтримки та взаєморозуміння в учнівському колективі.
Також розглядалися технології формування правової свідомості та культури здобувачів освіти, інструменти та практики профілактики й протидії булінгу. Класні керівники ділилися власним досвідом роботи, обговорювали ефективні методи попередження конфліктних ситуацій і налагодження партнерської взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу.
Окрему увагу приділили питанню безпеки дітей в Інтернеті. Обговорювалися ризики, з якими можуть стикатися учні в онлайн-середовищі, а також роль педагогів і батьків у формуванні безпечної поведінки дітей у цифровому просторі.
Під час засідання було також порушено тему превентивного виховання, його проблем, шляхів реалізації та перспектив розвитку в умовах сучасних викликів.
Підсумовуючи роботу методичного об’єднання, учасники дійшли висновку, що національно-патріотичне виховання та створення позитивного і безпечного освітнього середовища є ключовими складовими виховної роботи в умовах воєнного стану. Засідання сприяло поглибленню професійних знань класних керівників, обміну досвідом та напрацюванню практичних рекомендацій для подальшої ефективної роботи з учнями.
Учасники відзначили важливість системної співпраці педагогів, учнів і батьків задля формування свідомої, патріотично налаштованої, психологічно стійкої та соціально відповідальної особистості.
2024-2025 навчальний рік
6 січня відбулося методичне об’єднання класних керівників 5–8 класів на тему: «Національно-патріотичне виховання здобувачів освіти в умовах сьогодення».
Метою заходу було:
Підвищення професійної компетентності класних керівників у сфері національно-патріотичного виховання.
Визначення основних принципів, цілей і завдань виховної роботи в умовах воєнного стану.
Розгляд та обговорення актуальних аспектів національно-патріотичного виховання у контексті сучасних соціально-політичних викликів.
Обмін досвідом і успішними практиками, які ефективно сприяють формуванню патріотичних цінностей серед учнівської молоді.
Під час методичного об’єднання було піднято важливі питання, що стосуються ролі класного керівника у вихованні свідомих та відповідальних громадян України. Учасники мали можливість ознайомитися з теоретичними засадами патріотичного виховання, обговорити виклики, які постають перед педагогами в сучасних умовах, та поділитися успішними прикладами виховної роботи.
Особливу увагу було приділено практичним методам і формам роботи з учнями, які допомагають формувати стійкі морально-патріотичні цінності.
Результати заходу:
Підвищено рівень професійної обізнаності класних керівників у сфері національно-патріотичного виховання.
Окреслено ключові завдання та пріоритети виховної роботи в умовах сьогодення.
Відбувся продуктивний обмін досвідом і кращими практиками.
Методичне об’єднання стало важливим майданчиком для професійного зростання, обговорення актуальних викликів та напрацювання ефективних підходів до виховання патріотичної свідомості серед підростаючого покоління.
Слава Україні! 💙💛
2023-2024 навчальний рік
5 червня у Бериславському опорному закладі «Академічний ліцей» відбулося засідання методичного об’єднання класних керівників 5-8 класів на тему «Класний керівник НУШ».
Голова МО, Мельник О.В., розкрила тему «Класний керівник НУШ. Імідж в умовах дистанційного навчання. Неформальний підхід до класного керівництва». Розглядалися методи та підходи, що сприяють побудові довірливих стосунків між класним керівником та учнями, активізують саморозвиток та самовизначення учнів.
Класний керівник 5-Б класу, Юлдашева А.М., висвітлила питання «Педагогіка партнерства – ключовий компонент формули НУШ». Було розглянуто принципи партнерського спілкування між учасниками навчально-виховного процесу та методи побудови партнерських взаємин. Педагог наголосила на важливості акцентувати увагу на розвитку партнерських відносин з учнями та їх батьками.
Також висвітлювалися питання: «Виховний потенціал класних годин та шляхи його реалізації в новій українській школі» (класний керівник 5-А класу Тіток А.О.), «Виховний потенціал уроків в системі НУШ» (класний керівник 5-В класу Скуба Я.А.). Вчителі розкрили та обговорили поняття неформального підходу до ролі класного керівника в контексті Нової української школи; обговорювали можливості використання класних годин як ефективного інструменту формування виховних компетентностей здобувачів освіти у контексті Нової української школи; визначили основні виховні компетентності, які мають бути сформуванні в учнів в процесі класних годин.
26 березня у Бериславському опорному закладі «Академічний ліцей» відбулося засідання методичного об’єднання класних керівників 5-8 класів на тему “Створення позитивного і безпечного освітнього середовища для здобувачів освіти в умовах війни”. Керівник МО, Мельник О.В. говорила про важливість створення безпечного середовища для дітей в умовах війни. Вона розповіла про стресові ситуації, з якими зіштовхнуться діти під час воєнного конфлікту та надала рекомендації щодо створення позитивного і безпечного освітнього середовища. Було відзначено важливість психологічної підтримки учнів, розуміння їхніх потреб і почуттів, а також створення сприятливого класного клімату.
Класний керівник 7-А класу, Михайловська А.В. розкрила питання про важливість формування правової свідомості учнів та використання інструментів, що допомагають у протидії булінгу. Презентувала огляд технологій формування правової свідомості та культури серед учнів, надала конкретні приклади інструментів і практик, які можуть бути використані для ефективної протидії булінгу в освітньому середовищі. Було відзначено необхідність систематичної роботи з учнями для формування у них знань про права та відповідальність.
Класний керівник 7-Б класу, Авраменко Є.В. розповів про загрози, які існують у Інтернеті для дітей і надав поради батькам та вчителям щодо безпеки в мережі. Педагог додав, що необхідно включати у виховну роботу кожного класу заходи, що розвиватимуть в учнів цифрову грамотність та навчатимуть безпечному використанню Інтернету. Він підкреслив загрози, з якими зустрічаються діти в онлайн-середовищі, та надав поради щодо захисту та безпеки.
Патрахайло О.А., класний керівник 7-В класу, розповіла про важливість превентивного виховання як засобу запобігання конфліктам та проблемам учнів. Було визначено проблеми, з якими зустрічаються учні та вчителі, і запропоновано шляхи їх розв’язання. Зазначено, що превентивна робота є ефективним інструментом у подоланні проблем в учнівському середовищі. Обговорювалися проблеми, з якими зіштовхуються учні під час війни, пошуки ефективних методів превентивного виховання та його перспективи.
Педагоги активно включалися в обговорення питань. Матков С.С. та Гаркуша О.Є. відзначили, що однією із форм роботи для створення позитивного освітнього середовища та відволікання від негативних настроїв є участь дітей у різних творчих конкурсах. Вирішили, що треба активніше залучати дітей до таких заходів, створювати позитивну та доброзичливу атмосферу в класі, підтримуючи спільні активності, колективні проєкти та взаємодію між учнями.
28 грудня в Бериславському ОЗПЗСО відбулося друге засідання методичного об’єднання класних керівників 5-8 класів на тему «Національно-патріотичне виховання здобувачів освіти в умовах сьогодення».
Голова МО Мельник О.В. розповіла про важливість національно-патріотичного виховання, наголосила на тому, що його завданням є формування в учасників освітнього процесу почуття любові та гордості до своєї Батьківщини, розуміння національних цінностей та ідентичності. Також були визначені напрями роботи, включаючи впровадження патріотично спрямованих проєктів, підтримку національних традицій і культури, участь учасників освітнього процесу в громадському житті.
Авраменко К.О., класний керівник 6-А класу, познайомила із сучасними формами і методами формування національної свідомості та самосвідомості школярів. Вона зазначила, що патріотичне виховання має бути інтегровано в освітній процес та охоплювати різні сфери життя школярів, включаючи навчання, культурні заходи, спортивні змагання та громадську діяльність. Також були представлені сучасні підходи до патріотичного виховання, зокрема використання інтерактивних методик.
Класний керівник 6-Б класу, Редько Л.В., розповіла про вплив воєнних дій в Україні на психологічне здоров’я дітей, підлітків і дорослих. Було зазначено, що під впливом стресу та травматичних подій можуть розвиватись посттравматичний стресовий розлад, депресія, тривожність тощо. Підкреслено необхідність надання психологічної підтримки та реабілітаційних заходів. Були наведені приклади практичних заходів, які можуть допомогти постраждалим від війни.
Матков С.С. Класний керівник 6-В класу розкрив питання про важливість спільної роботи громадськості, закладу освіти і сім’ї у формуванні особистості учнів. Під час виступу було наголошено на тому, що виховання є комплексним процесом, і потребує активної участі всіх сторін та підкреслено, що кожна з цих сторін має важливу роль у передачі цінностей, розвитку громадянської свідомості та формуванні патріотичних уявлень у дітей.
Вирішили продовжувати роботу, спрямовану на формування в учасників освітнього процесу почуття любові та гордості до своєї Батьківщини, розуміння національних цінностей та ідентичності та психологічної підтримки учнів.
4 вересня 2023 року відбулося засідання методичного об’єднання класних керівників 5- 8 класів. На засіданні педагоги ознайомилися з нормативними документами, інструктивно-методичними матеріалами із питань планування і організації виховної роботи у закладах освіти у 2023/2024 навчальному році, із планом роботи методичного об’єднання на навчальний рік.
Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребує іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом має стати забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя.
Класні керівники визначили, що основними напрямками та завданнями виховної роботи мають стати:
1.Надання здобувачам освіти базових знань з основ безпеки та формування поведінки правильних безпекових дій в умовах воєнного стану, навчити правилам збереження здоров’я, життя свого, оточуючих в разі бойових дій;
2. Надання психологічної пітримки, забезпечення психолого-педагогічного супроводу емоційно вразливих категорій осіб;
3. Сприяння адаптації та емоційно-психологічної підтримки тимчасово внутрішньо переміщеним особам;
4. Формування рис і якостей «українця-переможця» у війні російської федерації проти України:
– моральна стійкість, витримка, сила волі і твердість духу;
– протидія ворожій пропаганді, віра в перемогу, підтримання власного емоційного ресурсу;
– здатність та вміння протистояти негативним емоціям, стресу, тривозі, почуттю небезпеки;
– співчуття, милосердя, взаємодопомога, волонтерство, відчуття себе громадянином.
